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大中学生男子赛艇初学者训练特征研究--以天津市学生

发表于:2020-02-23 20:14:13 来源:皇冠官网手机版-皇冠官网网址-皇冠官网注册

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  上传日期:2019-03-09 01:41:57

  ~、一II一]I o。.『“。。。I:-。iIj 11『二▲讪峨苎多少乡I二二■■曲皿蚪■■==ir学 院专业学位类别专业领域学 号姓 辊指导教师体育科学学院体育硕士体育教学1 61 1 1 200 1 9闫在航田鑫教授万方数据 分类编号:密 级:单位代码:10065学号:羔鱼羔里羔2QQ曼皇Ul I II III Illll rl llll lIIIY3499805天滓师苊大堂研究生学位论文论文题目:太圭堂生男壬塞艇麴堂童训练挂征硒窒=丛玉洼壶堂生窭艇珐盟塑倒学生姓名:闺垄魑 申请学位级别: 亟申请专业名称: 签直塾堂研究方向: 笠直塾堂指导教师姓名: 里 鑫 专业技术职称: 塾拯提交论文日期:一20堡』1 1 7万方数据 附件1学位论文提交表单(哟任选项,其余为必选项)研究生姓名f却嗡学号/61}l茹pl弋培养单位磷炜魅思厢耐蜘专业锵誓联系电线 nEmail掣么居留弓7徊霞.西h论文答辩日期2p/碑台R学位级别论文题名(中文)论文题名(英文)第一导师姓名,丑筮刹龟.第一导师单位副导师姓名木副导师单位木论文中文关键词(至少3个)论文总页数参考文献总数论文保密级别万方数据 关于同意使用本人学位论文的授权书中国科学技术信息研究所是国家科技部直属的综合性科技信息研究和服务机构,是国家法定的学位论文收藏单位,肩负着为国家技术创新体系提供文献保障的任务。从六十年代开始,中国科学技术信息研究所受国家教育部、国务院学位办、国家科技部的委托,对全国博顾士学位论文、博士后研究工作报告进行全面的收藏、加工及服务,迄今收藏的国内研究生博顾士论文已经达到100多万册。学位论文是高等院校和科研院所科研水平的体现,是研究人员辛勤劳动成果的结晶,也是社会和人类的共同知识财富。为更好的利用这一重要的信息资源,为国家的教育和科研工作服务,在国家科技部的大力支持和越来越多的专家学者提议下,中国科学技术信息研究所和北京万方数据股份有限公司承担并开发建设了《中国学位论文全文数据库》的加工和服务任务,通过对学位论文全文进行数字化加工处理,建成全国最大的学位论文全文数据库,并进行信息服务。本人完全了解《中国学位论文全文数据库》开发建设目的和使用的相关情况,本人学位论文为非保密论文,现授权中国科学技术信息研究所和北京万方数据股份有限公司将本人学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并进行信息服务(包括但不限于汇编、复制、发行、信息网络传播等),同时本人保留在其他口口硕士论文同等学力论文口授权人签字:日期:2010年 月日万方数据 原创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得墨鲞竖蕉盘堂或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。、论文作者签名{,日期: 年 月 日研究生学位论文使用授权说明(必须装订在提交学校图书馆的印刷本)本人完全了解天津师范大学关于收集、保存、使用研究生学位论文的规定,按照学校要求向图书馆提交学位论文的印刷本和电子版本;◆图书馆有权保存学位论文的印刷本和电子版,并通过校园网向本校读者提供全文与阅览服务。◆图书馆可以采用数字化或其它手段保存论文;◆因某种特殊原因需要延迟发布学位论文,按学位论文保密规定处理,保密论文在解密后遵守此规定。论文作者签名:『日期:师签名:年 月 日万方数据 天津师范大学学位论文原创声明本人郑重声明:此处所提交的学位论文《大中学生男子赛艇初学者训练特征研究一以天津市学生赛艇联盟为例》,是本人在导师指导下,在天津师范大学攻读硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知,论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名7日期: 年 月 日天津师范大学学位论文使用授权书《大中学生男子赛艇初学者训练特征研究一以天津市学生赛艇联盟为例》系本人在天津师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的学位论文。本论文的研究成果归天津师范大学所有,本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解天津师范大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本,允许论文被查阅和借阅,同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》和编入《中国知识资源总库》。本人授权天津师范大学,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文,可以公布论文的全部或部分内容。本学位论文属于(请在以下相应方框内打“”);保密口,在 年解密后适用本授权书不保密口作者签名:善安白忿如期:年 月 日万方数据 摘要赛艇运动的专项技术训练对于赛艇运动员运动成绩的取得有着非常重要的作用。本研究以天津赛艇联盟的青少年赛艇初学者为研究对象,对青少年赛艇初学者的训练方法进行研究,通过研究,总结出青少年赛艇初学者在赛艇技术训练中的具体过程,通过研究得出以下结论:青少年赛艇初学者技术形成的过程,首先要掌握整个技术过程,通过对各个技术过程中的单项技术进行训练,初学者逐渐掌握单项技术并形成完整技术,之后加强对整个完整技术的训练,逐渐形成完善的技术链,最后经过大量的训练之后,以及对桨频的增加,使得初学者熟练掌握了赛艇技术,并且形成自己独特的风格,在比赛中能够完美发挥出自己的技术。青少年赛艇初学者的技术形成特点主要有循序渐进性、基础性、一致性、纠错改进等特点。青少年赛艇初学者的技术特点主要体现在关键技术、技术能力、协调能力方面。关键技术又可分为划桨的轨迹、桨速、桨频、艇速,青少年赛艇初学者在划桨周期内,拉桨时桨叶在水下运动,之后划出水面,在推桨阶段桨叶需要绕桨拴划过一定的弧度,回桨阶段,桨叶由水面之上进入水中;拉桨阶段速度和时间消耗均小于推桨阶段速度和时间消耗;桨频的变化与专业运动员的桨频变化一致呈“U”型,不过变化幅度相较于专业运动员要小,桨频要明显小于专业运动员;对艇速的控制较差,艇速波动幅度较大。技术能力和配合能力均较弱。专项身体素质训练对赛艇技术训练效果的提升具有一定的影响,主要方法有固定桨位训练法、侧功仪训练教学法、单人艇训练方法、陆上模拟训练法、数字信号训练法、陆上体能训练法等。针对中学组赛艇初学者的陆上水感的训练,对水中赛艇技术的教学,具有基础性的作用,对赛艇技术进行学习,对提升赛艇技术的教学效果,发挥着积极性的作用,赛艇初学者在陆上水感训练的基础之上,为技术教学奠定了基础,技术学习效果也得到了极大的推动作用。青少年赛艇初学者技术形成与训练教法存在的问题主要有:青少年赛艇初学者技能艇速控制能力的相对不稳定、青少年赛艇初学者艇速的控制能力较弱、青少年赛艇初学者技术能力形成较慢、赛艇初学者技术对体能要求的重要性。关键词:男子大学生;男子中学生;赛艇初学者;训练特征万方数据 AbstractThe special technique of rowing plays an important role in the achievement of rowingathletes.This research takes the young rowing beginner of Tianj in rowing league asthe research object,carries on the research to the young rowing beginner。S trainingmethod,through the research summarizes the young rowing beginnerS concreteprocess in the rowing technical training,The following conclusions were drawn fromthe study:The process of young rowing beginnerstechnology formation,first of all,to masterthe whole technical process,through the training of individual technology in thevarious technical processes,beginners gradually master the single technology andform a complete technology,then strengthen the whole complete technology training,gradually form a perfect technology chain,and finally after a large number of trainingAfter that,as well as the increase in the frequency of the pulp,it makes the beginnermaster the craft of rowing skillfully,and form its own unique style,and Can make aperfect play of its own skillin the competition.The characteristics of juvenile rowing beginners are gradual,basic,consistent,errorcorrection and SO on.The technical.characteristics ofjuvenile rowing beginners are mainly embodied in theaspects of key technology,technical capability and coordination ability.the speed and the time consumption of the pullin stage are both smaller than thespeed and time consumption of the propeller stage;The variation of propeller frequency is consistent with the variation of the pitchfrequency of professional athletes,but the variation amplitude is smaller than that ofprofessional athletes,and the paddle frequency is obvious.Smaller than professionalathletes;the control ofboat speed is poor,boat speed fluctuation range is larger.Technical ability and coordination ability are weak.The special physical fitness training has certain influence on the improvement of thetraining effect of rowing technique.The main methods are fixed slurry level trainingmethod,side work instrument training method,single boat training method,land万方数据 analog training method,digital signal training method and SO on.In view of thetraining of the land water feeling of the beginners in the secondary school group,theteaching of the water rowing technique plays a basic role.The study of the rowingtechnique plays a positive role in improving the teaching effect of the rowingtechniqueOn the basis of the training of water sense on land,the beginners ofrowinghave laid the foundation for technicalteaching,and the effect of technical leanling haSbeen greatly promoted.The main problems in the formation and training ofjuvenile rowing beginnerst skilland teaching methods ale as follows:the control ability ofyoung rowersskill boatspeed is relatively unstable,and the young rowboat beginners。boat speed controlability is relatively weak.The formation of technical ability of young rowers is slow,and the importance of technical requirements for beginners.Key words:Male college students;male middle school students;rowing beginners;training characteristics万方数据 目录I录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..S1引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..11.1选题的目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一11.2选题的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯_⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.1赛艇的技术研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.2国外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯62.3国内研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72.3.1技术方面的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82.3.2技术训练教法方面的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯93研究对象与研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯123.1研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯123.2研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯133.2.1文献资料法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.133.2.2访谈法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯133.2.4数理统计法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.143.2.5逻辑分析法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..143.2.6实地调查法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯144研究结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1s4.1人员构成特征研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.154.2赛艇技术具有的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.154.3赛艇技术分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯174.3.1拉桨技术分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.184.3.2按桨技术分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.194.3.3推桨技术分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.204.4青少年赛艇初学者技术形成分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.214.4.1青少年赛艇初学者技术形成过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.214.4.2青少年赛艇初学者技术形成特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.224.5青少年赛艇初学者技术训练教法分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.234.5.1青少年赛艇初学者技术训练方法分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.244.5.2青少年赛艇技术形成初级阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.254.5.3青少年赛艇技术形成初期阶段达成的效果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..334.5.4青少年赛艇技术形成中期阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.354.5.5青少年赛艇技术形成中期阶段达成的效果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..s74.5.6青少年赛艇技术形成后期阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.s74.5.7青少年赛艇技术形成后期阶段达成的效果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..664.5.8三个月内青少年赛艇技术形成达成的效果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..664.6男子赛艇初学者训练特征研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯674.6.1技术训练特征研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.674.6.2体能训练特点研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.684.7青少年赛艇初学者技术形成存在的问题分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.69万方数据 4.7.1青少年赛艇初学者初期存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯694.7.2青少年赛艇初学者中期存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯694.7.3青少年赛艇初学者后期存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯704.8青少年赛艇初学者技术形成与训练教法改进对策分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一704.8.1重视对青少年赛艇初学者艇速控制能力的训练⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.704.8.2加快青少年赛艇初学者技术能力的形成以及运用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.704.8.3加强赛艇初学学生技术教学方法的科学性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯714.8.4加大教练员在赛艇训练过程中的主导性作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.715结论与建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯735.1结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一73参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯75万方数据 1引言1.1选题的目的随着体育运动的不断发展,体育运动的各个项目都有了明显的改善。赛艇运动是体育运动的一种,伴随着体育赛事的影响力的扩大,赛艇运动也受到了非常高的重视,越来越多的人们对于赛艇运动的参与和喜爱度也有了全新的认识。赛艇运动是一项集力量、速度、技巧于一身的体育运动项目,对于运动员的力量的要求非常的严格,这也是赛艇运动的魅力所在n1。力量在赛艇运动中占有主导地位,但是技巧是取得赛艇比赛胜利的关键。从近几年赛艇比赛的过程来看,所有的高水平赛艇运动员在进行赛艇比赛的过程中,专项技术的运用是影响比赛成绩的关键因素。赛艇运动的专项技术对于赛艇运动员的运动成绩的取得有着非常重要的作用。本研究以天津赛艇联盟的青少年赛艇初学者为研究对象,对青少年赛艇初学者的训练方法进行研究,通过研究总结出青少年赛艇初学者在赛艇技术训练中的具体过程。本研究能够为青少年赛艇初学者的训练提供理论的指导,促进青少年赛艇初学者赛艇技能的提高。为赛艇训练的学术研究提供参考。1.2选题的意义赛艇运动在体育运动的比赛中被广泛的推广开来,我国许多地区都开设了赛艇运动的比赛,有关赛艇运动训练的机构和省市赛艇运动队也在迅速的建立。从赛艇发展的趋势和组织机构来看,各个省市的赛艇队都建立了完善的训练体制瞳1。各个年龄段赛艇运动员都有,这就给赛艇训练带来了一定的困难和挑战。如何能够把这些运动员的专项运动技能合理的进行训练,是每个运动队都要解决的问题。对于训练方法的运用也是运动队需要思考的问题。对青少年赛艇初学者的训练,是运动队必须重视的。因为初学者是赛艇运动的后备力量,训练方法得当能够促进赛艇运动的发展和完善,对于赛艇运动的推广有着非常积极的促进作用。初学者是刚刚对赛艇运动有了一定的认识,赛艇技术的正确的掌握、赛艇运动的基本技能的运用,都是在这个时期形成的。因此对于青少年赛艇初学者的训练是非常重要的,能够影响到初学者以后的赛艇技能的发展和提高。本研究深入探究青少I何海峰,郑伟涛,马勇,等.赛艇运动技术的力学原理及测试分析[J]武汉体育学院学报,2005,39(04):7478.21曾凡星,丁轶建,彭希记.优秀男子赛艇运动员的训练效果分析[J].北京体育大学学报,2005,28(03):344347.万方数据 年赛艇初学者的技术形成过程,并根据此过程分析促进其技术形成的有效训练教法,为青少年赛艇初学者技术形成的理论研究提供相应的参考,并对青少年赛艇初学者技术训练教学的进行,以及我国青少年赛艇运动员成绩的提高有着重要的意义。万方数据 2文献综述2.1赛艇的技术研究赛艇运动对于运动员的运动技能的运用要求很高,需要运动员全身的配合。赛艇运动是有节奏性的运动项目,在运动的过程中,分为几个阶段。根据赛艇运动的特点和赛艇运动技能的运用情况,结合人体运动结构把赛艇运动的专项技术动作分为准备阶段、运动员提桨入水阶段、拉桨阶段、按桨用力阶段、用桨推水阶段等五个阶段技术动作口1。在这五个动作技术阶段中,拉桨阶段是整个技术动作的重点,是关系到运动技能发挥的重要阶段,只有拉桨技术动作做到位,才能够使整个的赛艇运动的技能动作能够流畅、完美的展现出来。才能够促进赛艇竞技成绩的提高和最后胜利的取得。赛艇运动的技术动作具有反复性特点,在整个的运动过程中,技术动作都是按照以上的五个阶段动作,重复运用的H1。因此要想掌握好赛艇运动的动作技术,必须要熟悉的了解这五个技术动作阶段,每个阶段的动作要领和技术特征。从这五个阶段的动作要领和技术特征进行详细的描述赛艇运动的动作技术特点。前期准备阶段:将桨推到赛艇的最前端,两臂尽量放松向前伸展,身体的上半部分向前倾斜,桨面竖起与水面保持垂直的姿态,赛艇上的运动员的滑座在准备阶段的位置应该是距离滑座最前端有10厘米的位置上,这一位置对于赛艇运动员进行下一步的运动有很好的准备姿势的形成。在准备阶段,运动员的身体姿势也是有一定的要求的。在这个阶段,运动员的小腿与赛艇的位置是垂直的,上半身向前倾斜20度到30度之间,这样有利于为运动员后期的发力奠定基础,同时运动员的胸部贴紧自己的大腿,膝关节也随着弯曲45度到60度之间。运动员的身体重心应落在滑座和脚蹬板间,身体所有肌肉自然的保持适度紧张,全神贯注准备入水。运动员提桨入水阶段:在这个阶段运动员的身体有了竞技前的反映动作的做出,首先是运动员的整个身体呈现出团身状态,同时依靠赛艇的滑轨使自己的重心位置前移到运动员的前脚掌位置上。运动员的双手的运动方向也有所改变,运动员把自己的手臂向上、向前运动,同时使滑桨快速的投入水中,滑座迅速的移31崔永辉.孙万水.伊格尔赛艇技术初探[J].科学大众科学教育,2010,13(6):1516.41徐云波.对赛艇前入水技术研究和分析[J].健康教育,2012,22(6):7173.万方数据 动到滑轨的前端,在这个动作的基础上,进行腿部的蹬腿动作。随着运动员的身体的整体运动,桨叶也在这个时间段内完成了入水的动作,也就是运动员的提桨入水阶段进入了尾声。从整体的运动技术动作的运用来看,提桨入水阶段的动作是推桨动作的最后阶段。在提桨入水阶段是有一定的动作标准的,如果这个阶段的技术动作做的规范、正确,那么在桨叶入水后,就不会溅起很大的水花,并且水花溅起的方向是向前的。因此在这个阶段对技术动作的判断,基本上从水花的大小和水花的溅起方向上能够做出正确的判断。拉桨阶段。拉桨阶段是整个赛艇运动的重点和关键阶段,是赛艇技术动作的重要阶段。因此在运动中,这个阶段对于运动员的运动成绩的影响是非常巨大的,这个阶段的技术动作也是整个技术动作的高质量做出的关键。所以这个阶段的技术动作从运动解剖学上进行研究,又分为开始、第二阶段、第三阶段、结束阶段等四个阶段。开始阶段:开始阶段要求运动员要把桨叶快速的入水,这个过程就是讲究的一个快字,一定要有速度,同时两腿开始发力进行蹬伸,蹬伸的方向是向后、向上进行发力。这时候运动员有一种被悬空的感觉。运动员的手臂在这个阶段一定要保持稳定。使身体有牵拉的感觉。同时在这个阶段运动员要把所有的力量和重心转移到桨叶上,这样就开始了划水的过程,这就是拉桨的开始阶段。第二阶段:在开始阶段的技术动作做完之后,运动员就进入了拉桨的第二阶段技术动作的运用。这个阶段的运动员的身体姿态开始发生了变化,也就是在这个阶段运动员开始进行身体姿态的运用。这时运动员的身体从前倾姿势开始向后方慢慢打开,这个阶段主要是进行对运动员身体姿势的调整阶段,为运动员的上下肢的协调配合奠定了坚实的基础,通过身体调节,运用上下肢的配合,能够使运动员的整体动作能够均匀的发力,能够使运动员的技术动作更加稳定的发挥出来。通过桨叶的表现是,能够使桨叶更有力的进行划水。第三阶段:这是拉桨阶段的重要阶段,在这一阶段运动员的整个身体都处在发力阶段,上肢进行牵拉动作的运用,肘部保持水平,自然弯曲,前臂交叉有节奏的进行用力。下肢蹬伸动作结束。在这个姿势下,运动员的整个身体处于非常稳定的用力阶段。最后是结束阶段。这一阶段是拉桨运动技术动作将要完成后的阶段,在这个4万方数据 阶段,运动员的下肢随着运动的继续,而逐渐的伸直,上半身后仰姿势结束,这时候运动员在上肢和身体的配合下,把身体的力量都集中到下肢,运动员运用所有的力量进行蹬伸动作的运用啼1。在这个过程中运动员一定要注意对桨的掌握和力度的把握,桨出水的时间不能太早。按桨用力阶段。这一阶段对于运动员的身体姿势的要求和技术动作的要求都非常的高。运动员在运动的过程中,在这一阶段,运动员手握住的部分把桨拉倒胸前15公分的位置,运动员这时候手臂和手腕要配合起来,灵活的运用,快速的使桨运动起来,桨在这时候运动的轨迹是弧形运动的,而不是平行推出。运动员利用桨出水后的惯性把桨的前半部分脱离身体,在桨出水后,运动员的脚部开始停止蹬伸动作的运用,使身体的肌肉处于放松状态,这个阶段运动员的重心又有了新的变化,运动员的重心重新回到了滑座的位置上。在这一阶段,需要注意的是当桨出水的瞬间,运动员应及时的结束腿部蹬伸的动作,同时做出按桨动作,在按桨的技术动作的运用中,运动员应注意桨把不能够触碰到运动员身体的任何部位。按桨动作是有一定的顺序的,要先按住桨然后在旋转桨。桨叶出水的高度也是有一定的要求的,桨叶出水的高度不能太高,也不能太低,并且在出水的速度上一定要快。推桨阶段。推桨阶段是按桨出水后的阶段,也是运动员整个赛艇技术运用的结束阶段。在这个阶段动作技术的运用下,经过前几个阶段动作技术的运用的积累,在这个阶段把积累的能量,全部运用到赛艇上,是赛艇产生了一定的速度,全力向前。桨把运用的方向是想身体的外侧和上侧推动。然后重心前移,身体前倾。滑座在这个过程也跟着前进。在滑座前进一半时,运动员身体前倾的幅度达到最大,前倾趋势停止。运动员前倾和身体与滑座一起移动的动力来源于运动员的肩与整个身体配合的情况下进行的。在推桨的过程中,对于桨叶的状态和桨叶的高度也是有一定的要求的。推桨阶段,桨叶是与水面平行的,并且贴近水面约10公分。在桨入水前,需要调整桨叶的状态与水面垂直。在桨叶运动到脚踏板上方时,开始进行推桨动作的运用。在推桨过程中一定要保持平稳、有力、自然、顺畅。不能够使动作忽快忽慢,一定要稳定的发挥。在这个阶段主要考验了运动员的注意力集中的问题。5赖寒.湖北省优秀女子公开级赛艇单人双桨技术分析[J].湖北体育科技,2011,14(01):3841.S万方数据 2.2国外研究现状赛艇运动具有非常显著的运动特点,同时对于运动环境的要求也是非常的特殊的。赛艇运动的技术含量很高,对于运动员的技术及力量、肌肉的要求也是非常高的。因此对于赛艇运动的技术动作的训练也要有一定的针对性。在平时的训练中,除了进行常规的水上基本能力的训练外,还要进行专项技能动作的路上训练。通过在陆地上的训练,提高运动员所必须的专项身体素质,包括运动员的力量素质、速度素质、耐力素质、平衡能力等。赛艇运动员在进行陆上训练时,需要借助于一定的辅助器材的运用,才能够结合赛艇运动的特点进行对运动员的专项素质的训练。常用的训练仪器是划船测功仪。这一仪器在国外的赛艇运动的教练员中经常的出现。对于划船测功仪的运用的研究,国外学者有不同的见解。国外学者Lamb№1在进行划船测功仪的运用上有自己的独特的见解。他指出,测功仪的运用虽然是模仿运动员在赛艇运动中,上臂的运用情况而进行的训练,但是从其结构和运用参数上来看,其训练效果是非常令人满意的,能够对运动员的专项运动素质的提高起到训练的效果,达到提高的目的。虽然有一定的差异性,但是这种差异性可以忽略不计,不影响训练成绩的提高。学者Coffoud等口1人对于划船测功仪在训练中的应用也有自己的不同的看法,他们对于划船测功仪的运用提出了一定的指导建议,为运动员在训练中能够更好的发挥划船测功仪的功能起到了理论的指导意义。他们指出,通过对划船测功仪使用频率的调整,能够锻炼运动员的速度素质。提高运动员挥桨的速度,从而缩短了运动员在运动中的时间,提高了运动成绩。且在国外赛艇本身是一种贵族项目,一种身份的象征;有着浓厚的文化底蕴,它崇尚人与自然的和谐统一;学校开展普及如:英国伊顿公学、牛津、剑桥、哈佛等世界知名高等学府;赛艇具有的特点是俱乐部数量大、形式繁多;职业身份广,自控时间多;综上所述,国外的学者对于赛艇运动技术的研究主要是针对赛艇的专项技术方面进行研究的,而对于赛艇技术的形成原理,赛艇技术的运用及赛艇技术的针对训练的具体方法等研究内容偏少,许多专家学者在这个领域的研究还是空⋯Lamb LB.Sports biomec:hanic、in the research of the Department of Biomec:hanic、of UniversitySchool of Physical Education in Poznan[J].Acta Bioeng Biomech,2010,12(1):5564.⋯Coffoud,SMITH C.Loschner biomechanics feedback for rowing[J].Journal of SportsSciences, 2002,20(10):783791.6万方数据 白。但是国外学者们的研究,能够为本研究的进行提供更加丰富的文献资料的参考,能够为研究提供基础的文献指导,具有积极的影响意义。2.3国内研究现状通过在中国知网等相关的文献网站上对相关文献资料的查阅,以赛艇、训练、技术等为关键词进行搜索,查阅到相关的文献资料10多篇。在我国赛艇市一种竞技项目,一种生存的方式;它具有浓厚的金牌意识,也是荣誉与名利产生的摇篮;赛艇被政府所支持并且得到政府积极推广,其中不乏有各省局、市局、体育职业院校;同时赛艇还被民间人士所接受,不过对于赛艇的概念还是不清楚,赛艇?皮划艇?不清楚一一总之,划船的。由于赛艇的特殊性,它必须是常年在外,风吹日晒;图1天津师范大学八人单桨有舵赛艇从对这些学者观点的研究中可知,国内的专家学者们对于赛艇技术方面的研究也是比较多的,但是对于系统的训练和技术形成的教法研究较少。同时本人作为赛艇训练者一员,在日常训练中,通过对各大高校赛艇训练者的观察和对教练员的访谈得知,目前国内赛艇训练者在初学技术阶段由于比赛任务较急,受训者又均为在校学生,学习任务重,所以,万方数据 初学时均较急于求成下水训练,忽视了在岸上的观摩和动作养成等必要环节,进而导致了在中期动作容易变形,后期成绩不理想等。2.3.1技术方面的研究学者张香花1对于赛艇技术的研究是从力学原理的角度进行的。她是根据先进的物理力学和生物力学为基础进行对赛艇划桨技术的分析与研究。她指出,赛艇运动的划桨技术动作是在人体力学和流体力学的基础上运用的。赛艇的桨在水中运动有一定的轨迹和方法可寻的。运动员划桨的轨迹以及运动员的划桨技术的运用情况对于赛艇运动的成绩的影响是非常大的。从人体力学的方向上分析出,运动员正确的划桨姿势和划桨方法的运用,能够使桨的轨迹曲线,按照正确的方向运动,有助于划桨技术的熟练应用。对于拉桨技术阶段也提出了明确的要求。在拉桨技术的运用阶段,赛艇就是依靠水对于桨的反作用力,而使赛艇不断的移动,同时在加上运动员自身的力量,促进了赛艇滑行的速度的增加,和用时的缩短。学者游永豪、宋旭、刘扬等p1对于赛艇运动的技术动作的研究,也有自己的不同的看法,在他们的《单人与多人配艇训练的运动技术差异一以国家赛艇队女子双桨运动员测试为例》一文中指出,通过对国家队的赛艇队员的技术训练的方法的研究得出,国家赛艇队在训练的过程中,注重的是运动员的节奏的把握和技术运用节奏的掌握情况。根据节奏的不同,进行划桨技术动作的运用。不同的频率对于运动员的运动技能的提高也是不同的,训练方法的运用也是不一样的。不同方法的训练,对于运动员的频率的掌握程度也是不同的。因此从调查中可知,目前我国的赛艇国家队在运动员的运动技能的训练中,还存在很大的不足,需要进一步的提高。其中对于划桨技术的训练还是一个薄弱环节,需要加强对运动员这方面专项技术的训练与指导。专家张清华、董德龙n们对于赛艇运动员的专项运动技术特征的研究也是有自己的观点和建议的。在他们的《我国优秀男子赛艇运动员划桨技术特征研究一基于3种桨频的分析》一文中指出,在赛艇运动技术的运用中,划桨技术是赛艇运181张香花.赛艇划桨技术力学分析[J].武汉体育学院学报,1998,13(04):6568.嗍游永豪,宋旭,刘扬等.单人与多人配艇训练的运动技术差异一以国家赛艇队女子双桨运动员测试为例[J].北京体育大学学报,2015,38(6):126-138.删张清华,董德龙.我国优秀男子赛艇运动员划桨技术特征研究一基于3种桨频的分析[J].沈阳体育学院学报,2015,34(3):95100.8万方数据 动员所要掌握的重要的技术,划桨技术对于运动员的运动成绩的影响是非常大的。从我国的赛艇运动员与国外的高水平赛艇运动员的运动技能的运用对比中可以看出,我国运动员在技术的运用上,尤其是在划桨技术的运用上与高水平运动员还有一定的差距。我国的赛艇运动员在划桨技术的运用中还存在一定的差距,是我国赛艇队的薄弱环节。我国运动员在划桨技术的运用上在滑行距离上,与国外相比,存在一定的差距。因此在研究中,专家提出了三种桨频划桨技术的运用,通过对三种桨频划桨技术特征的分析与研究,指出赛艇的速度与运动员划桨技术的桨频有着非常密切的关系,他们是成正比的。随着桨频的增加,赛艇的滑行距离也会增加。从对国内外的赛艇运动员的运动技术的对比研究中可以看出,我国的赛艇运动员划桨技术运用的稳定性与国外运动员没有显著性的差异,但是在桨频的运用中,还有一定的区别。桨频的改变是通过运动员自身的力量的运用来实现的。因此运动员的划桨技术的运用特别是桨频技术的运用与运动员本身的力量素质有着非常密切的关系。2.3.2技术训练教法方面的研究学者王冬玲n对于赛艇运动的技术训练的研究,有着自己的观点和见解。她从赛艇技术的训练方向上进行了对赛艇运动的细致、深入的研究。从她的《赛艇技术启蒙训练方法的研究》一文中可知,赛艇运动的初学者对于运动技术训练的要求是非常高的。同时要注重对于赛艇运动初学者的运动技术的训练方法的运用。在训练的过程中,要根据运动员的实际情况,根据运动员的身体素质和专项技术的掌握情况,制定科学、合理的训练计划。使这--iJII练计划能够适应运动员运动技术的掌握和提高。在训练中要遵循一定的训练原则,对于运动员初期的赛艇运动技术的训练以规范他们的技术的运用姿势和引导运动员进行正确的运动技术的训练为主。特别是对青少年运动员的训练,更应该根据青少年的身体发育的特点进行训练。青少年正是处于身体发育的重要时期,所有的技术动作一旦成型就很难改变,因此在进行对初学者的赛艇技术的训练过程中,要正确的进行对运动员运动技术的训练引导,使青少年形成正确的赛艇技术动作的规范化运用。在进行对青少年训练的过程中要针对青少年的心理发育特点、身体发育特点以及身体结构的生长特点进行技术动作的训练,为运动员以后的赛艇技术动作的运用【111王冬玲.赛艇技术启蒙训练方法的研究[J].中国新技术新产品,2008,3(11):223.9万方数据 和提高奠定坚实的基础,为运动员正常的生长发育提供锻炼的保障。学者岳世芳、陈云华等n21对于赛艇技术的研究是从对赛艇初学者的赛艇技术训练方法的教学与训练的角度进行研究的。在他们的《赛艇初学者技术与教学训练方法的初探》一文中指出:在进行对赛艇初学者的赛艇技术的训练中,应采用教学训练法进行对初学者的赛艇技术的训练,使教学与训练紧密的结合在一起,这样有助于初学者赛艇技术的学习与掌握,更好的促进初学者赛艇技术的形成和提高。教学训练法包含的内容比较广泛,在对初学者赛艇技术的教学中,教学训练法主要是根据赛艇运动的特征进行有针对性的选择运用教学训练法。在文中,学者们列举出了许多教学训练法的运用方法,并且对这一教学方法进行了详细的分析,最后在文中指出了现阶段教学训练法在赛艇初学者训练的运用中存在的问题,同时也提出了一些改进的建议,建议对于初学者的训练方法的教学与运用,要根据初学者的实际情况进行合理的运用,这样才能够使初学者的赛艇训练有更高的训练效果的达成。科学、合理的训练方法对于赛艇初学者的技术动作的教学与训练有着非常重要的促进作用,能够适应当前赛艇初学者的学习要求,促进赛艇技术动作的教学与训练的发展和提高,为赛艇运动提供更加坚实的后备人才基础,和专项运动技能自嗟础。学者龙波n31从实际的调查中研究了青少年赛艇运动技术的初期的训练方法。在《青少年掌握赛艇专项技术初期训练方法探讨》中指出:青少年赛艇运动员在进行初期的技术动作的训练中,要有针对性的进行训练,根据初学者的具体情况进行对初学者的赛艇运动技能的训练。在研究中,学者龙波对湖南湘西州体校男女赛艇初学者进行了实地调查,通过对他们的训练方法进行调查研究,总结出了对于初学者的赛艇运动的专项技术动作的训练方法有很多种,而对于初学者的训练,要把这些训练方法综合起来运用,从对这些初学者的训练效果来看,这些训练方法的综合运用,能够对运动员的赛艇运动技术动作的基础进行训练,能够为初学者打下良好的技术动作基础,为运动员以后的技术动作的完善和提高提供坚实的基础。对于运动员的技术的形成提供了保障。学者杨屹n们对于赛艇初学者的技术的教学与训练也有一定的见解和观点。在【121岳世芳,陈云华.赛艇初学者技术与教学训练方法的初探[J].科技创新导报,2011,5(24):158.1131龙波.青少年掌握赛艇专项技术初期训练方法探讨[J].吉首大学学报(社会科学版),2013.6(34):115-116.圳杨屹.高校赛艇初学者技术与教学训练方法的初探[J].运动训练学,2016,6(36):51,53.10万方数据 《高校赛艇初学者技术与教学训练方法的初探》一文中他指出:赛艇初学者的技术动作的训练是一种基础的训练,对于这一训练方法的教学要有一定的目的性和前瞻性。这一阶段的训练主要是以初学者的基础技术动作为教学重点,使初学者形成正确的赛艇运动技术动作,对于动作要领的教学尤其重视。综上所述,国内外的学者们对于赛艇初学者的技术动作的训练都有自己的不同的见解和观点,对于初学者的技术训练也有了一定的研究,但是对于初学者赛艇运动技术的形成及训练方法的教学的研究还是非常少的,本研究就是希望通过这一方面的探讨,来弥补这方面研究的不足,为以后的赛艇训练的研究提供理论的参考。万方数据 3研究对象与研究方法3.1研究对象以大中学生赛艇初学者技术形成与训练教法为研究对象。以天津赛艇联盟为调查对象青少年共126人。调查对象的基本情况如下表所示:表l大学组(18-24岁)调查对象情况统计表表2高中组(14-18岁)调查对象情况统计表表3初中组(11一14岁)调查对象情况统计表在三个月的时间内,达到参考标准,一周内完成运动员能够平稳船只,六周时间作为青少年赛艇初学者中期技术形成时间标准,五周时间作为青少年赛艇初学者后期技术形成时间标准,通过陆上训练辅助水上训练,从而加强水上训练的效果。陆上训练主要分为耐力训练,力量训练,综合素质训练等,通过陆上训练对赛艇运动进行配合从而增加赛艇训练的运动员自身能力。使受训者达到由初学者训练达成的标准一动作中期形成标准一动作后期养成并熟练的标准。万方数据 3.2研究方法3.2.1文献资料法根据研究的需要,在中国知网等相关的文献网站上进行文献资料的收集,以青少年、赛艇技术、形成、训练教法为关键词,搜素与之有关的文献。对这些文献资料的内容进行归纳、总结。通过这些文献的指导,能够为本研究提供理论的参考。3.2.2访谈法根据本研究的需要,对天津赛艇联盟的教练员进行访谈,共访谈6位教练员。通过这6位教练员的访谈,得出青少年赛艇初学者的运动技术的训练方法的教学及运动技术形成的过程,为本研究提供了更加权威的理论基础。3.2.3问卷调查法为了能够使本研究更加具有现实的参考意义,和具有更加真实的数据支持,特设计了调查问卷,以问卷发放的形式进行对天津赛艇联盟的学员进行问卷调查。通过问卷的发放与回收,为论文的写作提供了事实依据。共向学员发放问卷126份,回收问卷126份,回收率为100%;有效问卷126份,有效率为100%。表4问卷可靠性系数统计表运用SPSSl9.0对问卷的可信度和效度进行检验分析。对问卷的信度检验采用Q系数检验,Q系数如果大于0.7,就说明问卷具有较高的信度;Q系数如果小于0.35,就说明问卷具有较低的信度。对问卷的效度检验主要是通过对评价度和重要度进行检验。3.2.3.1信度检验表5问卷可靠性系数统计表以上数据显示,学生问卷的Q系数值均大于0.9,说明问卷具有较高的信度,万方数据 符合研究需要。3.2.3.2效度检验表6学员问卷总体评价度检验表7学员问卷总体重要度检验通过KMO检验和巴特利球度检验,评价度的KOM值0.956,重要度的KOM值为0.953,都较为接近1,KOM值越接近1,说明问卷中各项选题较为适合,问卷具有较高的效度。3.2.4数理统计法运用Excel等软件,对收集的相关数据进行统计处理,为本研究提供数据支持。3.2.5逻辑分析法将与本文相关的所有资料和数据归纳、整理、观察和对比,综合利用各种逻辑学观点进行分析,并最终得出本文的研究结论。3.2.5实地调查法对天津赛艇联盟进行实地调查,通过对学生的学习情况和教练的训练方法的教学进行实地调查,对调查结果进行统计、分析、总结,为论文的写作提供了更加丰富的资料支持。14万方数据 4研究结果与分析4.1人员构成特征研究表8男子赛艇初学者人员构成特征调查表注:本表统计结果为各组平均值通过实地调查分别了解大学组、高中组和初中组男子赛艇初学者的基本情况得知,大学组男子赛艇初学者的平均身高为l-77cm,平均体重为76kg,高中组男子赛艇初学者的平均身高为1.74cm,体重为72kg,初中组男子赛艇初学者的平均身高为1.68cm,体重为67kg。分别对大学组、高中组和初中组初学者的体能情况和是否从事过专项运动情况进行调查得知,三组赛艇初学者的都具有良好的体能基础,并且从事过专项运动,在实地调查中了解到,三组赛艇初学者曾经所从事的专项运动,形式较为多样,从事球类、田径等传统性项目的人数较多。综上对大学组、高中组和初中组男子赛艇初学者人员构成情况分析,三组初学者的基本形态比例较好,具有较好的体能基础,并且曾拥有的从事专项运动的经历,为赛艇的学习奠定了一定的基础。4.2赛艇技术具有的特点周期性一一划桨周期性,拉桨和推桨的两个转换;图2拉浆周期示意图万方数据 一一鲤篷,=垆瓣东 Z⋯,⋯。黧篓篓⋯图3推浆周期示意图复杂性一一要求人、桨、船、水之间的关系;图4八人单浆有舵规范性一一节奏,幅度,浆频,姿态;图5赛艇比赛时规范图示16万方数据 灵活性一一不同水域运动的技术配合;图6天津师范大学赛艇队在不同水域的技术配合工具性一一船、桨一一合适的器材;图7赛艇在船,浆上器材的要求4.3赛艇技术分析赛艇属于一种周期性的运动,技术动作都是在不断的重复循环中完成的,拉万方数据 桨技术、按桨技术和推桨技术是赛艇划桨动作完成的三个重要组成部分,整个划桨周期是连贯不问断的,实际上划桨技术按照顺序分为四个阶段:入水一拉桨一出水一推桨,入水阶段就是指运动员把桨叶快速的放入水中,紧跟其后的就是拉桨阶段,在这个阶段,桨叶在水中进行运转,出水阶段是指桨叶从水里出来离开水面,最后的推桨阶段也就是回桨阶段,桨叶在空中前进准备下一周期的入水。整个划桨具体技术动作如下图演示:~,鹜~一I璺查I竺壁一卜4.3.1拉桨技术分析图8划桨技术动作示意图图9划桨技术中拉桨动作示意图在赛艇运动中,运动员利用赛艇的桨叶用力划水使其产生向前前进的滑动动力,.赛艇的桨叶经过运动员的动力运用在水中和空中进行规律周期性的来回交替,导致赛艇桨叶的作用力呈间断模式,这种前进的动力就是我们所说的拉桨技术,从桨叶进入水中到最后的拉桨完成,这个阶段就是赛艇拉桨部分。拉桨阶段在赛艇技术中发挥着重要的作用,对赛艇前进能量...

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